El pasado día 8 de octubre de 2025, el Boletín Oficial de la UCM publicó el “Acuerdo del Consejo de Gobierno, de 30 de septiembre de 2025, por el que se aprueban los principios rectores para el buen uso de la Inteligencia Artificial y, en particular, de la Inteligencia Artificial Generativa” (IAg) (BOUC n.º 29, AÑO XXII 8 de octubre de 2025). Damos noticia de estos principios por cuanto consideramos que es un buen ejemplo de autorregulación sectorial de la IA.
Este nuevo documento sobre el “Uso de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa: nuevas orientaciones” actualiza las recomendaciones institucionales de julio de 2023, en las que la UCM ya había marcado posición ante estas tecnologías, con una serie de principios básicos. La experiencia acumulada desde entonces dice que le ha llevado a ratificar y actualizar aquellos principios, tomando en consideración la necesidad de preparar a los estudiantes para su futuro profesional.
A) Los siete principios básicos de uso de herramientas de IAg de 2023
En 2023, la UCM planteaba los siguientes principios de uso de la IAg:
“1. No es realista prohibir su utilización: Las herramientas de IAg ya forman parte de nuestro día a día y tratar de impedir su uso no es posible.
2. No podemos confiar plenamente en detectar cuándo se ha usado: Hoy por hoy, no existe ninguna herramienta que permita identificar con total certeza si un texto ha sido generado por IAg. Con el contenido multimedia, el grado de certeza es mayor y hay otros elementos de juicio que pueden usarse para discriminar lo artificial de lo generado sin asistencia de estas herramientas. Por ello, es importante abordar estos nuevos retos con sentido crítico, herramientas actualizadas y teniendo en cuenta que la alfabetización digital se consolida como una competencia clave para el desarrollo profesional.
3. No conviene hacer más rígidas las entregas ni recargar a los estudiantes con ejercicios presenciales: Es importante mantener el equilibrio en la evaluación.
4. Ante la sospecha de uso indebido de IA, actuemos como ante un posible plagio: es decir, con criterio, sin alarmismo y respetando la presunción de buena fe.
5. El rol del profesorado sigue siendo clave: La IA no reemplaza la figura del docente ni su capacidad de guiar el aprendizaje.
6. Estas herramientas pueden ser útiles si se usan bien: La IAg puede ser especialmente eficiente en procesos de autoformación, siempre que se utilice con sentido crítico.
7. Estos programas no constituyen nuevas fuentes de autoridad: A menudo cometen errores o sesgan información, por lo que no deben reemplazar nunca las fuentes académicas fiables”.
Además, en 2023 también se identificaron buenas prácticas que se siguen considerando vigentes.
B) Los seis principios complementarios de uso de herramientas de IAg de 2025
Se trata de los siguientes:
“1. El papel y la autoridad del profesor como supervisor de la adquisición de conocimientos y competencias: Ello es así porque “las explicaciones que ofrece una IA pueden tener errores (también conocidos como “alucinaciones”), por lo que siempre se deben tomar con cautela y actitud crítica. Además, los contenidos producidos por una IA no se generan tras una reflexión o revisión que elimine o reduzca el sesgo. (…)”.
2. Las herramientas deben ayudar, no impedir la adquisición de competencias: Este principio parte de la base de que “todas las herramientas, incluida la IA, deben usarse de manera responsable. Algunas utilidades de la IAg, como la autoevaluación o la generación de resúmenes sobre un tema, pueden ser útiles para adquirir mejor las competencias que se suponen en una materia, pero siempre desde la cautela (…)”.
3. Usar una herramienta de IA Generativa no convierte a un usuario en autor de lo generado: Este principio toma en consideración que, en la actualidad “la legislación existente expone más motivos para rechazar la autoría cuando interviene una IA en la creación que para aceptarla”. Así lo señala la Oficina de Propiedad Intelectual de la Unión Europea (EUIPO).
4. Las herramientas para detectar contenidos generados por IA no son fiables. Por ello y como no se espera que lo sean a medio plazo, este principio señala que “el sentido común y la experiencia del docente puede ser eficaz para discriminar cada caso y actuar de forma equilibrada”.
5. Los planes de estudio se adaptarán con el tiempo a los avances tecnológicos: Este principio parte de la base de que, en la actualidad, los cambios en el uso de la IAg en las distintas profesiones todavía no se han estabilizado sino que continúan en fase de exploración y experimentación y por ello, los planes de estudio, eventualmente, se modificarán para incluir estos avances, pero necesitará tiempo.
6. Formación en el uso responsable de la IA: la condición de la UCM de universidad pública requiere exigir un uso legal, ético y responsable de la IA en todos los ámbitos”.
P.S.: También damos noticia de estos principios por cuanto consideramos que puede contribuir a restañar el buen nombre de la Universidad pública en la que trato de enseñar con honestidad (palabra exótica donde las haya) desde hace ya mucho -nunca demasiado- tiempo.